Erasmus+ à Madrid : l’intelligence artificielle au service de l’éducation et de l’information

Dans le cadre du programme Erasmus+, j’ai participé à Madrid à une formation européenne consacrée à l’intelligence artificielle (IA) et aux compétences numériques dans l’éducation. Cette mobilité a réuni des professionnels de plusieurs pays autour d’une réflexion commune : comment intégrer l’IA de manière pertinente, éthique et responsable dans les pratiques pédagogiques ?

En tant que professeure documentaliste, cette formation a fait particulièrement écho aux missions d’éducation aux médias et à l’information menées au sein du lycée. Les différents ateliers ont permis d’explorer les usages pédagogiques de l’intelligence artificielle tout en développant une approche critique face aux contenus générés automatiquement.

La découverte de cadres européens tels que DigCompEdu et de méthodes de travail comme le modèle PAIR a apporté des pistes concrètes pour accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences numériques. Les activités proposées ont également permis d’expérimenter plusieurs outils d’IA et de réfléchir aux enjeux liés à la fiabilité de l’information, à la vérification des sources, au respect de la propriété intellectuelle et à l’éthique du numérique.

Les échanges avec des collègues européens ont confirmé l’importance du rôle du professeur documentaliste dans l’accompagnement des élèves face aux nouveaux usages de l’information. À l’heure où les outils d’IA facilitent l’accès aux connaissances mais peuvent aussi favoriser la désinformation ou la reproduction de biais, il apparaît essentiel de former les élèves à exercer leur esprit critique et à adopter des pratiques responsables.

Cette mobilité a également permis de produire des ressources directement transférables dans l’établissement, notamment des supports de sensibilisation à l’utilisation raisonnée de l’intelligence artificielle destinés aux élèves et à la communauté éducative.

Au-delà de l’acquisition de nouvelles compétences, cette expérience a renforcé la dimension européenne de notre établissement et ouvert de nouvelles perspectives pour les actions menées au CDI. Les connaissances acquises seront progressivement réinvesties dans les projets d’éducation aux médias et à l’information, dans l’accompagnement des élèves à la recherche documentaire ainsi que dans les réflexions collectives sur les usages du numérique au lycée.

Emmanuelle NALLIS.